这是专门为10-12岁（4-6年级）小朋友准备的课程，有趣有料！ 先学后付， 效果无忧
优质课程有如一道道私房好菜，源于优质的食材（教材）和高超的厨艺（师资）！
课程参数：
教材：剑桥英语（或自选）
水平：A1,A2 (Level 4/5/6)
类型：1 对 3
周期：18周/期
费用：测试评估后定
水平：A1,A2 (Level 4/5/6)
类型：1 对 3
周期：18周/期
费用：测试评估后定
先学后付
以周为单位，学完再付，即第2周开始前支付第1周的学费。 不满意，训练停止，上周费用无需支付。我们的教学是以周为单位，贯穿整周设计有多种训练内容； 通过一周的学习体验，家长基本能确实我们的教学方式是否能帮且孩子提高。
不用咨询，找1个小时的时间，让孩子完成我们的线上测试。 没有测试数据支持，一切都是空谈。测试结果出来，我们会通过注册邮箱给你反馈，最大限度地降低沟通成本。
“ 3人线上小班 ”，可能是最好的线上学习模式！
本课程使用Flipped Class “翻转课堂”模式， 通过课前、课中、课后三大训练环节，以知识、问题、启发为导向，帮助学员们吸收、夯实一周所学 ！
一个科学的训练体系将教学效果推至极致！
01
学习： 学生学习互动教学视频，了解本周教学目标和重要知识点以及学习计划 。
02 练习： 学生完成本单元的课前练习；检验自己当前的水平与本单元教学目标的差距。
03 反馈： 学生向老师反馈学习和练习中发现的问题，帮助老师调整的当周教学计划。
04 精讲： 老师对本单元的通过重点，难点进行精讲（学员无法完全自学的内容）。
05 释疑： 老师根据学员的课前学习的反馈，进行问题解析（超时部分，录播推送）。
06 突破： 学生与老师通过交互的方式验证知识的掌握程度（快速口头练习等）。
07 练习： 学生完成老师安排的课程听/说/读/写/译练习（个人练习）。
08 实践： 学生利用本单元学习的知识，分组协作完成实践任务（群体练习）。
09 提高： 老师综合前8步的教学数据进行查缺补漏，补充练习或教学视频。一些事实，想法 ... ...
小学4-6年级是学英语的黄金时间！错过了，孩子就得在初中和高中苦苦追赶！英语作为一种语言并没有特别明显的难度级别界线，只要有专业合理的安排，大部分的基础英语知识点可以在小学阶段学好！ 这本身就是自然而然的事，并非超前教学，更无须鸡娃！
有传闻，英语科目会被清除出中、高考！客观地说，这些年的全民学英语确实有点过，但改革开放是我们的基本国策，不可能放弃对世界第一通用语言的教学！降低分值是较有可能的，比如说，从120/150分降到100分 (主科变副科)，但这个过程会比较漫长（提案，调研，试点，推行..., 5-10年是可以预期的）！
大量的实践安全证明，“3人线上小班”对于大部分孩子来说是最优线上学习模式。 在这个教学规模下，老师注意力的分配更从容；学生有更多的时间进行深度思考、互动； 小组式教学能营造更加浓厚的学习氛围； 当然，比较重要的一点，家长的经济压力也相应地降低了。
习惯或受够了课程代表的电话，短信，微信推销？ 放心吧，这些东西在我们这是不存在的！因为我们根本就没有课程销售人员！ 与你沟通的都是10年+经验的教研人员，耿直不废话！ 一切就从孩子的水平测试开始。你认真做，我们认真反馈，很公平!
报学流程：
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FAQ 常见问题:
1. 为什么说10-12岁是一个线上学外语的黄金阶段？
1. 为什么说10-12岁是一个线上学外语的黄金阶段？
两方面的原因：a). 10岁前，定力不足(坐不住)，难以配合完成线上课堂教学任务；b). 国情所致，12岁后，升入初中，孩子功课压力猛增，各科都在争夺时间。
2. 这个阶段（10-12岁)的孩子能把英语学到多好？
小学英语考80，90分，满分100的也不罕见！ 到初中，难度跃升，约一半学生会掉队！到高中，能考120（150满分）的不超过30%。 那些英语”尖子“，其实在小学4-6年级，已经把初中的内容学差不多了。教育部不希望学校超前教学。出发点是很好的（为孩子减负），但有哪个家长不希望自己的孩子领先一步？
3. 线上学习需要什么设备？
一台能上网的电脑，一个不太次的耳麦就可以； 如果是笔记本，用本子自带的麦克就行。不过，这是语言学习，建议还是使用外置的耳麦， 100元左右的就可以。 强烈反对用手机或小尺寸平板上网课。想骂人，孩子的眼睛还要不要了？
2. 这个阶段（10-12岁)的孩子能把英语学到多好？
小学英语考80，90分，满分100的也不罕见！ 到初中，难度跃升，约一半学生会掉队！到高中，能考120（150满分）的不超过30%。 那些英语”尖子“，其实在小学4-6年级，已经把初中的内容学差不多了。教育部不希望学校超前教学。出发点是很好的（为孩子减负），但有哪个家长不希望自己的孩子领先一步？
3. 线上学习需要什么设备？
一台能上网的电脑，一个不太次的耳麦就可以； 如果是笔记本，用本子自带的麦克就行。不过，这是语言学习，建议还是使用外置的耳麦， 100元左右的就可以。 强烈反对用手机或小尺寸平板上网课。想骂人，孩子的眼睛还要不要了？
本课程使用享誉世界的剑桥少儿英语《Kid's Box》系列（第2版) 教材，分6个级别，分别对应中国小学生的1-6年级（实际难度要大一些）。每个级别包含 8个单元，Unit1-Unit8，另有一个作承上启下之用的Unit0。
Loved by children and teachers the world over, Kid’s Box is bursting with bright ideas to inspire you and your pupils. Perfect for general use, it also fully covers the Cambridge English: Young Learners (YLE) tests syllabus, preparing students better than ever for success at Starters, Movers and Flyers.
对于教材的选择，我们要保持一种客观清醒。 从编写水平来说，能超过剑桥大学出版社的又有哪些呢？
Loved by children and teachers the world over, Kid’s Box is bursting with bright ideas to inspire you and your pupils. Perfect for general use, it also fully covers the Cambridge English: Young Learners (YLE) tests syllabus, preparing students better than ever for success at Starters, Movers and Flyers.
对于教材的选择，我们要保持一种客观清醒。 从编写水平来说，能超过剑桥大学出版社的又有哪些呢？
水平分级 Levels
A1 Beginner
A2 Elementary
B1 Intermediate
B2 Upper Intermediate
C1 Advanced
C2 Upper Advanced
A basic ability to communicate and exchange information in a simple way.
可以在熟悉的话题上进行最基本的交流
可以在熟悉的话题上进行最基本的交流
An ability to deal with simple, straightforward information and begin to express oneself in familiar contexts.
在熟悉的话题范畴内，我能理解理解来自文本、音视频里的简单信息。
在熟悉的话题范畴内，我能理解理解来自文本、音视频里的简单信息。
An ability to express oneself in a limited way in familiar situations and to deal in a general way with non-routine information.
在熟悉的情况下进行有限的自我表达； 也能进行一些非常规表达。
在熟悉的情况下进行有限的自我表达； 也能进行一些非常规表达。
An ability to understand the main ideas in texts and videos on a range of topics. Be able to express one's ideas clearly.
在众多话题上，能理解英语文章和视频大意；能较清晰地进行自我表达。
在众多话题上，能理解英语文章和视频大意；能较清晰地进行自我表达。
The ability to communicate with the emphasis on how well it is done, in terms of appropriacy, sensitivity and the capacity to deal with unfamiliar topics.
能在不熟悉的话题上进行精准表达，措辞恰当，感情到位。
能在不熟悉的话题上进行精准表达，措辞恰当，感情到位。
The capacity to deal with material which is academic or cognitively demanding;in certain respects be more advanced than that of an average native speaker.
轻松读懂学术级别的内容，英语语言使用水平较普通的英美人士还要好一些。
轻松读懂学术级别的内容，英语语言使用水平较普通的英美人士还要好一些。
小朋友上网课其实比成年人更讲究。Ta们好奇、多动，极易跑神，需要授课老师时刻进行注意力引导。教学过程中，电脑屏幕须始终保持一个有吸引力的视觉焦点，让小学员一直engaged。 同时，又要杜绝老师成为“陪玩”对象。这里面有一个平衡点去把握。老师的专业素养在这个教学场景需要重新定义。对教案设计的理解力和执行力同等重要。
课堂教学瞬间 ~ Class Snapshot:
课堂教学瞬间 ~ Class Snapshot:
课堂教学瞬间 ~ Class Snapshot:
外教老师生活照
[外教 1对3 ] 与你一起“翻转”课堂！
线上教学是一个复杂的过程，人与机器，人脑与电脑，还有要取代人类的AI，各式各样的教材 ... ...我们努力将所有这些资源融合到一个流程中，让教学效果不再虚无缥缈，转而直观且可量化。
我们崇尚自然成长与科技助力的融合。孩子们未来的枝繁叶茂源于此时在人文与科技上的深深扎根
本课程采用“翻转课堂”教学模式。 学员可以在课前通过学习【翻转视频】提前获知当周课文的教学内容，发现问题，并在课前反馈给老师。学生在外教老师上课前实际上已进行了一轮学习。到上正课教学时，是相当于同一内容的第二轮学习，而老师的教学因为得到的学生第一轮学习数据支持而变得更有针对性，能够更合理地分配教学时间，向重点问题倾斜。“翻转课堂”模式始于上世纪60年代，是经过验证的教学模式，特别适合于个性化的语言教学。从学员的首次摸底水平测试到前进路上日常练习，再到各个水平节点的测验，我以学员的测练数据为导向，不断调整教学内容和节奏。
所谓“翻转”即把传统的教学过程进行逆向操作，具体地说，分三步：
课前：学生通过我们精制的教学微视频进行自学，发现问题就通过课程页面反馈给老师；
课中：外教老师引导学员进行互动练习，验证学员的自学成果，查缺补漏，拓展提高；
课后：学员完成我们基于学习的动态数据设定的个性化练习，巩固学习成果。
词解：Flipped Classroom
“翻转”课堂，是一种教学策略，通过融合多种教与学的方式方法，让水平不一的学生更积极主动地根据自身情况参与学习，让老师有更好的机会去实现因材施教，最大限度地实现一个教学小组内的的个性化教学。
The flipped classroom will redefine the role of educators
翻转课堂将重塑教育者的角色！
- 哈佛大学教授 Eric Mazur
这是专门为大朋友们准备的课程！同样也是 先学后付，效果无忧！
学外语是一个苦逼的训练过程: 听/说/读/写/译，多维度花样折磨人！我们尝试通过某种模式把学习、工作和生活融为一体，苦中求乐！
- 主课1【互动教室】：固定时间，教授较复杂的知识和概念
使用线上教案（pdf），互动白板，实时协作等教学手段。课程资源分享，教学上的实时操作，为整个课程建立知识框架！
- 主课2【互动视频】：满足实时交互有重度需求的教学环节
~语音，口型，表情，肢体... ...展示教学。在5G网速下体验极佳（无限接近零延迟），对话信息不卡屏，效果不打折！
- 辅课1【社交微课】：通过微信等社交工具，把当周教学/实践重点融合到日常沟通中（外教/助教/学员）
- 辅课2【电邮报告】：工作日，每天通过邮件发送学习进度报告（学习小结，预习内容，.... ...）
- 辅课3【途中课堂】：为驾车及公交族特别设计，精剪主课教学重点，用耳朵随时温习！
- 辅课4【手工听写】：听 -->写 训练，锻炼你的理解力和记忆力，顺便拯救你逐渐退化的手写能力。
- 辅课5【原版选读】：匹配当周教学重点，精读措辞优美的英文原著摘录。打印或使用电子书进行阅读，不推荐使用手机阅读。
- 辅课6【教学实践】：参与对应水平的在线汉语教学，把所学用真实表达！
